Географический цифровой класс для базового обучения и продвинутого изучения

I.?????????????????? Нормативно-справочные стандарты

?

u?????? ?"Требования к оборудованию специальных классов географии средних школ", Министерство образования

u?????? JY/T 0386-2006 "Стандарт научно-образовательных инструментов для обучения в средней школе"

u?????? JY/T 0385-0385 "Стандарт научно-образовательных инструментов для обучения в начальных и средних школах"

u?????? JY/T 0406-2010 "Стандарт научно-образовательных инструментов для обучения в старших классах средней школы"

?

С учетом особенностей курсов географии и научно-образовательной деятельности, а также тенденций развития информационных технологий, при проектировании цифровых географических классов следует следующим принципам:

1. Концентрироваться на практическом обучении, учитывать исследовательский характер обучения, разработку школьной программы и деятельность интересных групп;

2. Выделять передовые направления географии и особенности научного образования, подчеркивать сочетание физической географии и экономической географии;

3. Полностью использовать современные образовательные технологии, руководствуясь принципом ?цифровизации?, преодолевать ограничения времени и пространства, предоставлять студентам более качественную и актуальную научную информацию, а также своевременно внедрять самые последние достижения в учебный процесс;

4. Удовлетворять различным географическим потребностям обучения студентов, создавать разнообразную и выборочную географическую учебную среду, отвечать на различные потребности студентов в изучении природных загадок, понимании социальной жизненной среды и освоении современной географической науки, технологий и методов;

5. Поддерживать и способствовать переходу от традиционного лекционно-образования, основанного на традиционных аудиториях, а также традиционных медиа-технологиях, к развивающему режиму обучения, основанному на самостоятельном и совместном обучении в цифровой информационной среде.

?

II. Функции и требования

?

2.1 Требования к дизайну

?

Для того, чтобы облегчить студентам доступ к различным географическим информационным данным, таким как динамические экологические данные, данные дистанционного зондирования и телеметрии, а также данные географических кейсов, включенных в каждый стандартный курс и учебник, облегчить студентам проведение практических занятий и создать условия для исследовательского обучения и предметных экспериментальных занятий; создать условия для эвристического, исследовательского, дискуссионного и участвующего обучения; проникнуть передовыми достижениями развития географических наук в учебный процесс.

?

2.2 Функциональные требования

?

Может удовлетворять требования географического образования и обучения, облегчая студентам знакомство, ощущение и эксплуатацию обычных географических учебных инструментов и современных геоинформационных технологий. Уметь пользоваться земным шаром и цифровой планетарной системой для определения местоположения и получения информации о людях, регионах и окружающей среде; уметь пользоваться и создавать карты; научиться выбирать и применять соответствующие графические навыки для представления карт и доказательств на диаграммах; научиться выбирать и использовать косвенные доказательства - спутниковые дистанционные зондирования изображений и другие данные (инструменты, модели, образцы и т.д.) для обучения; научиться пользоваться современными геоинформационными технологиями для получения динамической информации о географических изменениях, освоить 3S-технологии для обработки, представления и анализа географических доказательств; понимать, как создавать виртуальную трехмерную геопространственную среду и анализировать географические проблемы.